1、张云华博士，安徽农业大学的副教授，自1975年12月出生于一个教育世家，目前担任硕士生导师。他的学术生涯始于1994年9月至1996年7月，就读于阜阳师范学院生物教育专业，而后在合肥师范学院进一步深造，直至1999年7月。
2、团队成员王云生、高丽萍、蔡永萍、张玉琼、张云华、魏晓飞、高俊山在多媒体教育方面也取得了显著成绩，他们的“植物生理学”网络课程在2011年获得了安徽农业大学多媒体教育软件一等奖，并在安徽省教育厅评奖中获得了二等奖，这无疑进一步证实了他们在数字化教学中的创新和贡献。
云南大学林文勋评价如下：林文勋是云南大学的一位教授，他在学术界有很高的声誉。他主要从事环境科学与工程方面的研究，特别是水环境污染与治理、重金属污染控制、生态修复等领域。他在国内外期刊上发表了大量的科研论文，并主持或参与了多项国家级和省部级科研项目。
林文勋先生的学术成就得到了业界的高度认可，他先后被选为云南省跨世纪学术带头人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划，以及云南省“四个一批”优秀人才，这些荣誉都是对他学术贡献的肯定。
林文勋是云南大学进入双一流后的首任校长，也是云南大学历史上唯一一位既担任过校长又担任过书记的一把手。在领导下，云南大学取得了全面发展的成就。
年7月，获博士学位后留校任教。1996年10月，晋升教授。1999年12月~2000年3月，任云南大学中国经济史研究所所长。2000年3月~2002年9月，任云南大学西南边疆少数民族研究中心副主任，并兼中国经济史研究所所长。2002年10月~2003年11月，任云南大学人文学院副院长并兼历史系主任。
生态学论文范文：题目：生态系统稳定性的生态学理论与评估方法 关键词： 生态系统稳定性；理论基础；评估指标；评估方法 摘要： 生态系统稳定性是生态学领域研究的重点问题，生态系统稳定性定量评估是生态系统保护工作的重要组成部分。
论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
共同承担绿色责任合力建设生态文明 生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，是与每个社会成员息息相关的社会系统工程，包含着生态意识文明、生态管理文明、生态制度文明、生态产业文明、生态行为文明等多个子系统。
1、在他的学术生涯中，杨永兴教授主持了多项国家级和省级科研项目，涉及湿地生态退化、污染水环境修复等主题，同时在国内外发表了多篇具有影响力的学术论文，对湿地科学研究做出了重要贡献。
2、讲授环境科学与工程学科研究前沿-国际湿地科学研究最新进展专题等课程。2010-2011学年独立讲授的自然地理学（双语）课程被评为同济大学课堂教学具有特色的双语教学课程。2009年荣获同济大学继续教育学院教学优秀三等奖。
3、中国科学院研究生院教授，博士生导师。2003－2013 同济大学环境科学与工程学院环境科学系，教授，博士生导师。
张淑贞，女性，现任中国科学院生态环境研究中心研究员，专注于重金属和持久性有机污染物的环境界面行为及生物有效性研究领域。她作为国际知名期刊Environmental Pollution和环境化学的编委，同时还担任北京市农产品质量检测农田环境检测技术研究中心学术委员会委员以及北京农产品安全学会理事会理事。
张淑贞 博士，中国科学院生态环境研究中心 环境化学与生态毒理学国家重点实验室研究员。毕业于中国科学技术大学近代化学系，曾在加拿大国家水中心和德国法兰克福大学做访问学者。研究方向为在分子水平研究环境污染物质的环境微界面行为和土壤-植物系统中环境污染物质的生物吸收、代谢和毒性机制。
1、孙红文的研究领域主要集中在水和土壤环境污染化学以及生态修复方面。他自1989年起在南开大学化学系积累了深厚的教育和学术背景，从本科到博士毕业，并在环境科学系任教，逐步晋升为讲师、副教授和教授，同时担任博士生导师。
2、孙红文是一位拥有博士学位的学者，现任南开大学环境科学与工程学院的副院长，以其深厚的专业知识和丰富的教学经验，担任教授和博士生导师的职务。他对于学院的学术发展贡献显著。在科研领域，孙红文是教育部环境污染过程与基准重点实验室的常务副主任，致力于环境科学前沿研究的领导工作。
3、在土壤环境领域，他以中国土壤学会土壤环境专业委员会委员的身份，深入探讨土壤与环境的复杂关系。此外，他的水文地质专业知识在中国地质学会的水文地质专业委员会中也得到了体现。在地方学术组织中，孙红文是天津市环境科学学会的常务理事，对天津及周边地区的环境保护工作发挥着重要作用。
4、南开大学环境工程学院教师名单有：周启星、孙红文、陈威、王玉秋等教师。学校历史 南开大学是中国的一所著名高等学府，其历史可以追溯到1919年。南开大学的创办人是著名的爱国教育家严范孙和张伯苓。南开大学最初设立了文、理、商三个科系，招收了96名学生。南开大学的发展经历了多个阶段。